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时间:2021-10-06 10:14    来源:上海契际企业管理咨询有限公司     作者: 左移湘     点击: 544次    打印

 

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近年来,海淀巨山小学作为一所打工子弟小学,受到了国家及领导人的特别厚爱。王校长说:“最近我的学生写下了一篇‘我自豪,因为我是中国人’,我现在也特别想说:‘我自豪,因为我是中国校长’。”

在天安门城楼上的将领中,人们看到的也只有第一野战军副司令员贺龙、第二野战军司令员刘伯承、政委邓小平、第三野战军司令员兼政委陈毅和第四野战军政委罗荣桓——他们刚刚自前线赶来,征尘未洗。

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在这样一场启蒙运动中,各高校的教育改革将会如火如荼地展开,大量的职业设计及能力提升的课程和培训将进入到大学的课堂。

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本报讯(记者 程墨 实习生 黄伟)凡获得省级教学名师以上称号者,可延期退休;指导学生参赛获奖,评职称可折算成发表论文;教授连续两年不为本科生授课,将被视为自动放弃受聘岗位……近日,湖北大学出台新规,对教师考核和职务评聘实行教学效果优先和“一票否决”。

提高了语文教学质量。开展网络部落阅读活动后,取消了语文课外书面作业,但是学生的语文考试成绩却没有因此下降,反而在全区语文毕业统考中名列前茅。此外,还扩大了学生的知识面,提高了学生的语文素养。

  本报讯(记者 陈强)3年来培养的8000余名毕业生中,有近6000人面向基层就业,占毕业生总数的约七成;志愿服务西部人数、服务该省贫困县的人数逐年递增,连续几年高居河南省高校首位。近年来,河南农业大学通过积极引导和鼓励毕业生面向基层就业,实现了地方经济建设、学校发展和毕业生成长成才的“三赢”。  据悉,河南农业大学始终坚持立足河南、服务“三农”的办学宗旨,以为基层培养和输送“下得去、用得上、留得住”的高素质人才作为办学的头等大事,形成了共同关心和促进毕业生到基层就业的强大合力,确立了以社会需求为导向的人才培养战略。  该校先后三次修订本科生培养方案,确立了“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的指导思想;创建了“分段培养、模块组合、打通基础,因材施教、理实并重、三点支撑”的培养模式,同时通过典型引导、搭建舞台、建立基地和鼓励创业四项措施,采取多种形式引导大学生树立正确的成才观和就业观,注重思想素质、专业技能和实践能力等综合素质培养。  记者在采访中了解到,为了锤炼毕业生胜任基层工作的过硬本领,加强学生实践能力培养,该校搭建起“五个一”载体:即“一台”,与河南人民广播电台合办大学生青年志愿者“科技点播台”,已经坚持10年义务服务,回复农民求助电话和书信达6万多人次;“一线”,与郑州市联合开办农业科技“110”热线电话,被农民群众称为“致富金桥”;“一网”,开通大学生青年志愿者科技服务网站,提供远程科技服务;“一挂”,选派高年级优秀学生到郑州市郊区挂职科技副村长,10年来上千名优秀学生接受了锻炼,被农民群众称为“双休日村官”;“一送”,送科技下乡,这是该校社会实践活动的重头戏,已经连续15年被评为全国先进单位。  进行创业素质教育是促进大学生基层就业的重要环节,河南农大采取多种形式成立了全省首家大学生创业中心,由学生充当企业管理者的角色,影响和带动更多的学生去参与竞争、创新和创业,使得毕业生踏入社会后很快就显示出较强的创新意识和创业能力。  为积极拓宽毕业生基层就业渠道,该校还建立校院两级用人单位信息库,通过校友会、校就业指导中心、各学院和往届毕业生等,广泛联系用人单位,拓宽毕业生到基层就业的信息渠道。新形势下,到基层做公务员和志愿者是毕业生走向基层的重要渠道。为做好这方面工作,该校建立和完善了相关制度。该校还针对以往部分到基层就业毕业生反馈的政治待遇、生活保障、专业特长发挥等问题,将长期开展的选派县市科技副职、博士服务团和青年志愿者活动结合起来,充分发挥自身在教育、科技、人才等方面的优势,与地方党委、政府联手打造“科教富民行动计划”,创新毕业生到基层就业和服务的长效机制。  2005年,在南阳市委、市政府的大力支持下,本着与地方特色经济发展相结合原则,河南农大首先选择该市的3县9乡开展试点工作,选派专业对口的应届毕业生到乡镇工作1至2年,选派专业对口的优秀教师担任当地的科技副县长、科技副乡(镇)长,形成了县、乡、村三级科教富民体系。  《中国教育报》2006年6月8日第1版

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笔者随后采访了几位学生家长,对这一问题他们也有不同看法。家住放鹤洲花园的孙先生,女儿在秀州中学读书,他认为,诚信考场在培养学生诚信意识的同时,也培养了自律意识,总体上肯定是利大于弊。但也有一些家长害怕孩子如果没能遵守考试纪律,不仅会对以后的成长产生很大影响,考出虚假成绩也会打乱对孩子正常的培养计划。

  校长培训作为开发校长人力资源的便捷途径,在提高校长素质,促进专业化发展方面起到了积极的作用。但最近我们在对校长的调查中发现,尽管因培训发展的不均衡,一些校长接受培训机会不多,仍对参加培训抱有热切的期盼,但同时也有一些校长对培训开始产生了厌倦心理,出现了“培训疲劳”的现象。

“以前家长不情愿选择职校,现在争着来。”刘启贵告诉笔者,学校目前最多能容纳新生2300名,大家争相来,目前还有不少家长学生咨询。他说,以往每年这个时候也很忙,但忙得是要想尽办法招生,尽管动了很多脑子,但最终还是招不满,但这两年却是忙于如何满足家长和学生的需求,把更多的学生安排到学校学习。

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围绕到底该不该让小学生记住领导名字的争论,民间的声音分成了观点鲜明的两派。其实双方的看法都各有道理,比如反对者说让小学生记住领导的名字没啥用处,反而加重了学生的学习负担。确实,对于这些以学习科学文化为主要任务的小学生们来说,他们知道不知道市委书记和市长的名字,有啥关系?而且,现在地方领导又更换频繁,今天刚记住了一批领导的名字,明天又换了新的,还得重新背诵。

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